보육학개론.hwp

1. 자료설명


[보육레포트] 보육학개론 / 통합교육(특수유아) 사회적 통합 촉진을 위한 활동 중심의 교육과정



특수유아 통합개론에 대해 서술해 놓았습니다.



참고문헌-

보육학개론. -서영숙 김경혜 양서원 2007-

장애유아 통합유치원 교육과정 -사회적 통합 촉진을 위한 활동 중심의 교육과정 -이소현 박은혜 학지사 2005-

유아특수교육론 -유수옥 학지사 2005-









2. 목차 및 본문내용


1)통합보육의 의미

통합보육에 대한 정의- 많은 연구자들에 의해 다양하게 소개되어 왔으며, 대부분의 일반적인 의미는 특수유아를 일반교육과정에 포함시키는 것.



■ 우리나라의 특수교육진흥법(1994)

- “통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위해 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시켜 교육하는 것”



■ Kauffman과 그의 동료들(1975)의 정의

- 통합은 장애아동을 일정 시간동안 비 장애 또래들과 동일한 교육환경에 배치하는 것을 의미하는 물리적 통합(시간적 통합)외에, 장애아동이 일반학급의 학업 활동에 의미 있게 참여하는 교수 활동적 통합(학문적 통합)과 통합되는 학급의 교사와 또래들에게 학급의 구성원으로 수용되는 사회적 통합을 의미. 진정한 의미에서의 통합이 이루어지기 위해서는 사회적 통합까지 이루어져야 한다고 봄.
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