미군정기(1945.9.~1948.8..hwp

1. 자료설명


미군정기(1945.9.~1948.8.)의 교육에 관한 자료 입니다.



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2. 목차 및 본문내용


미군정기(1945.9.~1948.8.)의 교육



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1. 시대적 배경



일제에 나라를 빼앗긴 지 실로 34년 11개월 만에 1945.8.15 해방을 맞고 한 달도 안 되어서 일본군의 무장해제를 위해 38선을 경계로 남과 북에 미군과 소련군이 진주하였다. 국제적 정세는 한민족의 역사와 미래와는 무관하게 강대국 사이의 이익다툼의 판도에 따라 전개되어갔다. 즉, 일본의 패망을 전후하여 한반도의 처리문제는 국제정치 무대의 역학관계에 의해 좌우되었다. 다시 말해, 해방은 우리 민족의 자주적인 힘에 의한 것이라기보다 미∙소를 주축으로 한 세계열강의 정치적∙군사적 이해관계의 절충 내지 타협의 산물이었던 것이다.

한국에 대한 미국의 국제주의적 정책은 두 가지 모습으로 전개되었다. 첫 번째 구상은 미국과 소련을 포함한 다국적 신탁통치안으로 구체화되었으며, 두 번째 구상은 한국문제를 유엔에 상정하여 유엔기구를 통해서 해결하고자 하는 방안이었다. 신탁통치의 구상은 한국이 일본으로부터 해방되었지만 스스로 국가를 운영할 수 있는 수준에 있지 못하기 때문에 스스로 일어설 수 있도록 해주어야 한다는 논리에 터하고 있었다.



우리 역사에서 미군정기는 한국 현대사를 가름한 결정적인 시기로 기술된다. 이때의 미군정기란 1945년 9월 7일 태평양 미육군 총령관 맥아더의 포고령 제 1호에 의해 설치되어 대한민국 정부가 수립되던 1948년 8월 15일까지 존속하였던 재조선 미육군 사령부 군정청이 지배했던 2년 11개월 여에 이르는 기간을 말한다. 약 3년에 이르는 군정(軍政)의 경험은 정치, 경제, 사회, 문화 등 모든 영역에 걸쳐 지금까지도 심대한 영향력을 행사하고 있는 것이 사실이다. 이 점은 교육의 경우에도 마찬가지여서, 우리는 이 시기를 현대교육의 정초기라 부른다. 교육이념과 학제가 학교교육의 양대 기둥이라고 한다면, 이 두 가지 기둥은 미군정기에 그 초석이 마련되었다.
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