콜버그의 도덕성 발달단계를 근거로 학.hwp

1. 자료설명


Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 콜버그의 도덕성 발달단계 이론

2. 콜버그의 도덕성 발달단계 이론에 근거한 청소년 부정행위의 이해

3. 콜버그의 도덕성 발달단계를 근거로 한 학생의 부정행위 교수방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌



Ⅰ 서론

성인이 되면서 현 대한민국에서 도덕의 기준은 과연 무엇인지를 생각하게 된다. 흔히 도덕은 양심과 결부시킨다. 도덕이나 양심과 같은 단어는 우리 내면에 있는 규칙을 표현하는 말로 받아들여진다. 현 사회를 살아가는 사람들은 자신을 얼마만큼 도덕적이라고 생각할까? 특히 청소년들은 자신의 행동을 보면서 얼마만큼 도덕적이라고 생각할까? 요즘 청소년들과의 대화를 주고받다 보면 이러한 질문을 자주 받게 된다.

2. 목차 및 본문내용


Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 콜버그의 도덕성 발달단계 이론

2. 콜버그의 도덕성 발달단계 이론에 근거한 청소년 부정행위의 이해

3. 콜버그의 도덕성 발달단계를 근거로 한 학생의 부정행위 교수방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌



Ⅱ 본론

1. 콜버그의 도덕성 발달단계 이론

콜버그의 도덕성 발달이론은 몇 가지의 가상적인 딜레마를 제시하고 각각의 개인이 자신의 선택에 대한 정당화 과정을 분석하였다. 질적으로 구분되는 도덕발달 수준을 크게 3가지로, 각 수준을 다시 하위의 두 단계로 구분하였다.
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