[논평] 노경주, 『사회과교육을 받은.hwp

1. 자료설명


[논평] 노경주, 『사회과교육을 받은 인간 - 사회과교육의 관점에 관한 재고찰』을 읽고

[논평] 노경주, 『사회과교육을 받은 인간 - 사회과교육의 관점에 관한 재고찰』을 읽고

[논평] 노경주, 『사회과교육을 받은 인간 - 사회과교육의 관점에 관한 재고찰』을 읽고

2. 목차 및 본문내용


[논평] 노경주, 『사회과교육을 받은 인간 - 사회과교육의 관점에 관한 재고찰』을 읽고

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필자는 사회 수업 현장에서 일어나는 처참한 모습을 목전에서 본 듯 상세하게 묘사하면서 글을 시작하였다. 흥미도 관심도 없는 사회수업에 아이들을 끌어들이기 위해 교사는 각종 활동중심 지도방법을 총동원하며 분주해하나, 정작 아이들은 활동만 할 뿐 성취목표에 도달했는지는 미지수인 허망한 사회수업 현장.



사회교과가 제 아무리 많은 하위교과로 나눠지며 배울 내용이 많다 하더라도 그것을 아이들로 하여금 재미없고 어려운 암기교과로 여기게 만든 것은 사회과교육 존재 이유 자체에 대한 성찰 부족 때문이라고 필자는 주장하며,

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