협동에 관한 이야기 교육 - 선정덕목.hwp

1. 자료설명


협동에 관한 이야기 교육 - 선정덕목, 덕목 선정 이유, 이야기, 발문, 기대되는 효과

협동에 관한 이야기 교육 - 선정덕목, 덕목 선정 이유, 이야기, 발문, 기대되는 효과





<목차>



Ⅰ. 선정덕목

Ⅱ. 덕목 선정 이유

Ⅲ. 이야기

Ⅳ. 발문

Ⅴ. 기대되는 효과

2. 목차 및 본문내용


협동에 관한 이야기 교육 - 선정덕목, 덕목 선정 이유, 이야기, 발문, 기대되는 효과

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Ⅱ. 덕목 선정 이유

최근 아이들은 형제나 자매의 수가 적은 환경 아래서 부모님들의 지나친 관심과 보호를 받으며 자라는 경우가 많습니다. 그래서 아이들에게 다른 친구들의 가치를 인정해주고 함께 일하려고 하기보다는 이기적인 관점에서 다른 사람을 바라보게 됩니다. 심지어 자신이 가장 잘났고 자기 혼자만이 특별한 존재라고 생각하는 아이들까지 있습니다. 외면상으로는 조금 더 잘나 보이고 조금 더 못나 보이는 아이들이 있을지라도 각자의 가치는 특별하며 그것은 우열을 가릴 수 없는 것임을 알려주고 싶었습니다.

또 개인적으로는 낮은 자존감을 가지고 있는 제가 그러한 감정을 가지고 살아간다는 것이 얼마나 스스로를 깎아먹는 것인지를 잘 알고 있습니다. 그래서 아이들에게 이 세상에 누구 하나 가치 없는 사람이 없고 시계에 작은 태엽 하나라도 없으면 시계는 멈추고 만다는 것을 알려주고 싶었습니다.



Ⅲ. 이야기

옛날에 어느 작고 아름다운 마을이 있었습니다. 그 마을엔 작은 광장이 있었고 그 옆엔 좁은 시내가 흐르고 있었습니다. 광장 중앙엔 높은 시계탑이 있었는데 아주 정확하고 큰 시계가 걸려 있었습니다. 그 시계가 이 마을의 유일한 시계여서 사람들은 그 시계에 맞추어서 자신들의 일을 했습니다.

어느 무더운 여름날, 시계에서 이상한 일이 생겼습니다. 긴바늘과 짧은바늘이 동시에 12를 가리킬 때, 긴바늘이 짧은바늘에게 말을 걸었습니다. “우린 하루 종일 이 안에서 뱅글뱅글 돌고만 있으니 지겹지 않니?” “그러게 말이야. 그래도 분만 알려주는 너보다 내가 더 나은 것 같다. 난 사람들에게 시간을 알려 주잖아.” 짧은바늘이 대답했습니다. 한참동안 둘은 자신의 일이 더 중요하다고 싸웠습니다. 그리고 마을사람들이 누구의 일을 더 중요하게 생각하는 지 알아보기 위해 차례대로 멈추기로 했습니다. 짧은바늘이 먼저 멈추었습니다. 마을사람들은 시간은 모르고 분만 알 수 있었으므로 제 시간에 일을 해 낼 수가 없었습니다. 답답해진 사
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