관찰일지

2019.05.26 21:16

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관찰기록1[1].hwp

1. 자료설명


만5세학급 관찰일지 14명 분량

자유선택활동시간의 여러 상황돌 일화기록 및 교사의 평가

수 영역 미술영역 등

2. 목차 및 본문내용


여러 상황별 관찰일지 및 교사 평가



수 활동을 하다가 옆에 앉아 같이 숫자를 쓰고있는

A에게 자신의 수활동지를 보여주며 “A야, 이거 맞아?”

하고 물어본다. A는 “1,2,3,4,5,6,7,8,9... 응, 맞아!”

라고 말한다. B는 학생선생님에게 가서 “이거 맞아요?”

하고 다시 물어본 뒤 숫자가 맞은 것을 알고 “와~”하며

발을 힘차게 흔들면서 자리로 돌아간다. 다시 자리에서 일어나

조작 영역쪽으로 가서 “C 아직 안했네.”하고 혼잣말을

한다.



수 활동에 흥미를 보이면서 열심히 하는 모습이 보기 좋음.

일의자리가 9에서 0으로 넘어갈 때에 숫자를 어떻게

써야 하는지 잘 이해하지 못하다가 꾸준히 수쓰기 활동을 하면서 원리를 이해한 것 같았음.

구체적으로 칭찬해주면서 동기유발을 하면 긍정적인 효과를 기대할 수 있을 것 같음.