[교육과정 공통] 현대 교육사조와 교.hwp

1. 자료설명


[방통대 유아교육과 4학년 교육과정 공통] 현대 교육사조와 교육과정 유형에 대한 방통대 과제입니다. 여러 가지 자료를 참고하여 작성했습니다.
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
좋은 점수 받으시길 바라겠습니다.

2. 목차 및 본문내용


[방통대 유아교육과 4학년 교육과정 공통] 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오.

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현대 교육사조
1) 진보주의 교육철학
2) 본질주의 교육철학
3) 항존주의 교육철학
4) 재건주의 교육철학
5) 실존주의 교육철학
2. 교육과정의 개념
1) 교육과정의 정의
2) 교육과정의 의미
3) 교육과정의 변화양상
(1) 교과중심 교육과정 시대
(2) 경험중심 교육과정 시대
(3) 학문중심 교육과정 시대
(4) 인간중심 교육과정 시대
3. 교육과정의 활동
1) 교육과정 개발
2) 교육과정 운영
3) 교육과정 평가
4. 교육과정의 유형과 특성
1) 교과중심 교육과정
2) 아동중심 교육과정
3) 활동중심 교육과정
4) 중핵 교육과정
5) 학문중심 교육과정
6) 인간중심 교육과정
5. 현대 교육사조와 교육과정 방향

Ⅲ. 결론


<참고문헌>


2) 교육과정의 의미
교육이 이루어지는 과정을 크게 보면, 왜, 무엇을, 어떻게, 얼마만큼 달성되었는가를 다루는 영역으로 된다. 즉, 교육의 목적이나 목표가 설정되는 일과 무엇을 가르쳐야 할 것인가의 문제를 해결하는 일, 그리고 그러한 내용을 어떻게 가르쳐야 할 것인가를 규명하고 실천한 후 설정한 교육목표가 얼마만큼 달성되었는가를 검증하고 반성하는 일로 나누어진다. 그 결과에 따라서 다시 교육목표가 재검토되는 등 순환의 과정이 이루어지는 동안 발전적 교육작용이 전개되어지는 것이다. 물론 이 교육의 전 과정을 통하여 어떠한 교육철학을 갖느냐에 따라 교육에의 접근방법이 달라질 것이다. 이러한 교육의 네 과정은 어느 과정이건 중요하지않은 것이 없지만 현대와 같이 학습하여야 할 내용이 기하급수적으로 증가하고 사회의 모든 변화가 급속하게 이루어지고 있는 오늘날에 와서는 그 많은 지식 중에 어떠한 것을 골라서 정해진 기간내에 가르쳐야 할 것인가 하는 교육과정의 문제가 더욱 중요하게 다루어지게 되었다. 그리고 그러한 내용을 어떠한 방법으로 가르치고 학습하여야 급격히 변화하는 사회에서 생산적인 힘을 갖는 지식을 습득할 수 있느냐의 문제가 두드러진 관심사가 되었다.

3) 교육과정의 변화양상
(1) 교과중심 교육과정 시대(~1930년대)
교과중심 교육과정은 학교에서 무엇을 가르치느냐에 주된 관심을 둔 것으로 학교의 지도하에 학생이 배우는 모든 교과와 교재를 말하는 것이다. 교과중심 교육과정은 가장 전통적인 교육과정 유형이며, 학습자에게 학문 또는 진리의 체계를 부여하는데 그 목적을 두고 있는 교육과정이다.

(2) 경험중심 교육과정 시대(1930~1950년대)
교과를 중심으로 한 교수요목이 현실생활과 심한 거리를 나타내게 되자, 실생활에 직접 도움을 줄 수 있는 교육과정을 마련하여야 한다는 요청이 일기 시작하여 경험중심 교육과정 운동이 대두하게 되었다. 경험중심 교육과정 운동은 학생들이 실생활상의 여러 문제들을 현명하게 해결하고, 새로운 사태에 잘 적응할 수 있게 하려면, 실생활상의 문제와 직접 부딪쳐 이를 해결하는 공부를 많이 시켜야 한다는 주장을 내세웠다.
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